L’intervention communautaire adoptée au sein de l’école vise à limiter le stress, l’anxiété et les troubles psychiques ou comportementaux, tout en promouvant le bien-être individuel et collectif. Elle combine une approche clinique – en aidant chacun à identifier ses ressources internes et à gérer ses émotions – et une dimension pédagogique, à travers l’invitation à la mise en place d’outils concrets et de routines favorisant un climat de classe respectueux et sécurisant.